Kuinka tietotekniikka muuttaa tulevaisuuden kouluja

Mainos

1800-luvulla opiskelijat istuivat luokkahuoneessa, kuuntelivat opettajaa ja tekivät testit. Vuonna 2014 opiskelijat tekevät täsmälleen saman asian, ehkä lisäämällä taskulaskurin ja joitain dioja.

Lähes jokaista muuta teollisuutta on muutettu tuntemattomana keksimällä tietokoneita. Miksi ei koulutusta, joka on kiistatta yksi aloista, joista on eniten hyötyä?

Vastaus on todennäköisesti jonkinlainen yhdistelmä epäpätevyyden, institutionaalisen konservatiivisuuden ja väärien kannustimien yhdistelmää. Se on sotku, mutta hyvä uutinen on, että se muuttuu - paljon - pian. Nykyinen tilanne on pohjimmiltaan kestämätön, ja startup-maailmasta ilmaantuu uusia titaaneja, jotka ovat valmiita pyyhkimään lattian perinteisillä akateemisilla käytännöillä. Tänään puhumme viidestä suurimmasta ideasta, jotka muuttavat koulutusta enemmän kuin uskoisit.

5. Virtuaalitodellisuus aikoo muuttaa kenttäretkiä ikuisesti

Paljon tutkimusta osoittaa, että vuorovaikutteisuus ja esimerkillinen koulutus ovat tärkeimpiä tekijöitä lasten koulutuksessa. Erityisesti maastokäynnit näyttävät parantavan tiedon ja kontekstin säilyttämistä ja paranevan

ymmärtäminen.

Lapsilla on heikentynyt abstraktin ajattelun kyky ja matala kylläisyyden kynnys, mikä tarkoittaa, että tehokkain tapa opettaa heitä on fyysisesti ruumiillistaa käsitteet ja yrittää varmistaa, että heillä on hauskaa heidän opiessaan, joten käytännön lasten museoiden, koulutuspeleiden ja television valtava suosio osoittaa.

Opiskelijat, joiden opettajat korostavat korkeamman asteen ajattelutaitoja ja käytännönläheisiä oppimistehtäviä, ylittävät merkittävästi ikäisensä. Opiskelijat, jotka harjoittavat käytännöllistä oppimista viikossa, ovat parempia kuin ne, jotka harjoittavat tällaista opetusta kuukausittain. Opiskelijat, joiden opettajat harjoittavat käytännönläheistä oppimista, ovat parempia kuin toisiaan 72% matematiikan arvosanasta ja 40% luonnontieteiden tasosta. Tämä tutkimus osoittaa, että tehokkaimpiin luokkahuonekäytäntöihin sisältyy korkeamman asteen ajattelutaitojen välittäminen ja käytännön oppimistoimintaan osallistuminen.

–Koulutuksen testauspalvelu, 2001

Valitettavasti monet koulut poistavat tällaisen koulutussisällön paineen vuoksi leikata kustannuksia sellaisissa ohjelmissa kuin Ei lapsia.

Kuinka tämä voisi sitoa virtuaalitodellisuuden viimeaikainen nousu Miksi virtuaalitodellisuustekniikka puhaltaa mieltäsi 5 vuodessaVirtuaalitodellisuuden tulevaisuus sisältää pään, silmän ja ilmaisun seurannan, simuloidun kosketuksen ja paljon muuta. Nämä uskomattomat tekniikat ovat saatavilla sinulle enintään viidessä vuodessa. Lue lisää , Oculus Riftin kanssa? Suhteellisen alhaisilla kustannuksilla (alle 1 000 dollaria yksikköä kohti), joka luokkahuoneeseen voitaisiin tarjota muutama virtuaalitodellisuuden kuuloke ja tietokone, joka pystyy niitä ajamaan, mikä avaa valtavia koulutusmahdollisuuksia. Jos haluat opettaa lapselle aurinkokunnan, kyky pudottaa hänet fyysisesti Marsin pinta ja näytä heille, millainen painovoima on, on uskomattoman voimakas koulutus työkalu.

Jos haluat opettaa heille dinosauruksia, antamalla heille kokemus niiden yli kohoavista olennoista auttaa varmistamaan, että oppitunti pysyy kiinni. Historialuokka voisi viedä oppilaat muinaisten kaupunkien virkistysmahdollisuuksiin ja historiallisiin tapahtumiin ja jopa Matemaattiset luokat hyötyisivät kyvystä luoda 3D-alueellisia rekvisiitteja abstraktien esitysten osoittamiseksi käsitteitä.

Lisäksi, jos käytetty ohjelmisto voi toimia suurelta osin itsenäisessä tilassa ilman suoraa opettajan valvontaa, voimme tarjota edullisesti kaupungin ulkopuolella olevat opiskelijat, joilla on ensimmäisen luokan koulutusresursseja, huolimatta rahoituksen puutteesta ja pätevien opettajien vajavuudesta piirit.

Yksi pakottava, elämää muuttava koulutuskokemus voi olla kaikki mitä tarvitaan yhden kaupunkikaupungin opiskelijan elämän vaihtamiseen parempaan suuntaan. Kyseinen yksi kuulokemikrofoni ja tietokone voisi korvata perinteiset oppikirjat, opettajan ajan, opetusvälineet ja kenttämatkat, jotka maksavat paljon enemmän kuin VR-kuulokkeet.

Ns. Sekoitetut peruskoulut (joissa yhdistetään tietokoneopetus ihmisen opettajien kanssa) ovat jo syntymässä ilman virtuaalitodellisuutta, ja ovat osoittautuneet erittäin tehokas parantamaan pienituloisten opiskelijoiden testituloksia. Virtuaalitodellisuus tekee näistä resursseista vain houkuttelevampia ja helpommin saatavissa olevia. Itse asiassa sillä on potentiaali muuttaa jokainen ala-asteen kokemus maagiseksi koulubussiksi.

4. Leirintäalueet eivät tee järkeä

Kollegion tasolla on yhtä paljon parantamisen varaa kuin ala-asteella. Opiskelijoiden keskimääräisen velan kasvaessa on käymässä selväksi, että saada opiskelijat maksamaan tullakseen elämään konkreettisessa laatikossa, joka on täynnä muita Neljän vuoden ikäiset murrosikäiset eivät ole oikeasti opiskelijarahan järkevää käyttöä tai hyvä tapa edistää tuottavaa koulutusta ympäristössä.

Vaikka asuntola-asuminen on ohitusrituaali keskiluokan amerikkalaisessa kulttuurissa, se on myös kallis, hankala ja voi vahingoittaa oppimisympäristöä (”juhlakoulut”). Leirintäalueet ovat mukavia, mutta muratti ei vain vedä painoaan ihmisten karsimiseen, jotka ovat päteviä osallistumaan uuteen globaaliin talouteen. Manpower-ryhmän mukaan yli 40% kaikista työnantajista ei löydä tarpeeksi päteviä tutkinnon suorittaneita käytettävissä olevien työpaikkojen täyttämiseksi.

Olemme nyt maailmanlaajuisen kykykriisin seitsemäntenä vuonna. ManpowerGroupin vuoden 2012 lahjakkuustutkimuksen mukaan yli kolmasosa työnantajista ilmoittaa, että he eivät löydä organisaatioiden tarvitsemia kykyjä. Tämä määrä on noussut vajaan kolmanneksen, vain kolme vuotta sitten, laman pahimman osan aikana. Talouden parantuessa kykykriisi pahenee.

Fyysisten kampusten aiheuttamat kustannukset (jotka ovat kasvaneet yli viisinkertaisesti vuodesta 1985) ovat yksinkertaisesti saavuttamattomien useimpien pienituloisten opiskelijoiden kannalta.

Etäopiskelu tietokoneen avulla on yhä taloudellisempi ja tuottavampi vaihtoehto opiskelijoiden koulutuksen saamiseksi budjetilla. Sille tällä hetkellä saatavilla oleva ohjelmisto ei ole hieno, mutta jos ohjelmistolla on yksi merkittävä ominaisuus, se on, että se paranee ajan myötä. Ja, ettet hylkää henkilökohtaisten luentojen menettämistä, muista että ...

3. Luennot ovat rikki

Ei ole syytä uskoa, että se, että teini-ikäiset heräävät varhain, istuvat huoneessa ja kuuntelevat jonkun puhetta puolentoista tunnin ajan, on tuottava tapa saada tietoa päähänsä. Pahempaa, tutkimus on sieltä, missä rahoitus tulee, joten luennoitsijat itse palkataan yleensä tutkimuskyvyltään ja ei heidän kykynsä opettaa.

Oppilaiden tosiasiallinen kouluttaminen on vain sotkuinen välttämättömyys veronmaksajien eduksid monet luennoitsijat vihaavat sitä. Tuloksena on, että sinulla on usein opetustunteja siten, että ei professori eikä hung-over opiskelijat todella haluavat olla siellä, ja se ei ole hyvä opiskelijoiden mahdollisuuksille päästä eroon erittäin hyödyllisillä tietoa.

Khan-akatemia, verkkopalvelu, joka tarjoaa online-kursseja aiheista, kuten matematiikka, tiede, historia, taloustiede ja jopa tietokoneohjelmointi tarkalleen mikä on vikaa perinteisessä luennossa, kuten ne, jotka olette käyttäneet sitä, tietävät. Olemme aiemmin kirjoittaneet Khan-akatemiasta, ja siitä lähtien se on parantunut vain. Khan-akatemian luennot jaotellaan puremakokoisiksi videoiksi, joista jokainen on noin viisi minuuttia ja jotka opettavat sinulle yhden konseptin ytimekäs ja yksinkertainen tapa. Luennoitsijaa ei ole nähty, ja painopiste on äänessä ja virtuaalitaulussa, joka täyttyy kyseistä kohtaa kuvaavilla kuvilla.

Tämä muoto tuo tärkeitä etuja perinteiseen luentomuotoon verrattuna: jos kyllästyt, voit pysähtyä videoiden välillä ja mennä napaamaan tai kävelemään. Jos sekoitat tietyn videon, voit kelata sitä taaksepäin, keskeyttää sen Googlelle jotain tai kuluttaa muuten omassa tahdissasi ja omalla mukavuudellasi.

Videot ovat riittävän lyhyitä, jotta väsymys ei ole ongelma, ja opiskelijat voivat katsella niitä milloin tahansa, mikä tarkoittaa, kun he ovat hereillä. Hämmentyneet opiskelijat voivat lähettää kysymyksiä videon alle, ja luennoitsijat (tai edistyneemmät opiskelijat) voivat palata niihin, jolloin Opiskelijat näkevät paitsi vastaukset muutamien luokkatovereiden kysymyksiin myös vastaukset miljoonien yleisimpiin kysymyksiin luokkatoverit.

Khan Academy on vapaasti saatavilla kaikkialla maapallolla, ja vapaaehtoiset ovat kääntäneet sen 24 kielelle. Voittoa tavoittelemattoman käynnistyksen tavoitteena on tarjota maailmanluokan koulutus kaikkialla maapallolla, ja ne menestyvät suurelta osin.

Khan-akatemiassa on kuusi miljoonaa opiskelijaa kirjautumassa joka kuukausi, joten se on maan suurin yliopisto, ja se on virallinen tai epävirallinen osa opetussuunnitelmaa 20 000 tiili- ja laastikoulussa (kymmenissä maissa) ympäri maailmaa. Kasvu ei osoita merkkejä pysähtymättä. Se on selvästi myös koulutuksen tulevaisuus. Kymmenen vuoden kuluttua se ja kilpailijat aikovat pyyhkiä lattian perinteisillä korkeakouluilla kaikkialla ensimmäisessä maailmassa. Economist raportoi että taloustieteilijä Alex Tabarrok uskoo, että verkkoyliopistot voivat tarjota perusteellisesti, taloudellisesti paremman vastineen ehdotukselle, että tiili- ja laastikoulut.

[A] hinnat lähentyvät rajakustannuksia, kilpailun alittamiseksi ei ole juurikaan mahdollisuuksia. Sen sijaan MOOC: t todennäköisesti kilpailevat laadusta. […] Korkeammat tuotantokustannukset ovat pieni hinta, joka maksetaan houkuttelemaan paljon enemmän opiskelijoita. Tällaiset markkinat kehittyvät usein voittaja-ota kaikki -superstar -kilpailuiksi. Parhaat kurssit houkuttelevat eniten asiakkaita ja hyötyvät siitä komeasti. Tässä suhteessa verkkokoulutus voi muistuttaa läheisemmin informaatioteollisuutta, kuten elokuvien valmistusta, kuin palvelualaa, kuten hiusten leikkausta.

Asioiden voittoa tavoittelevalta puolelta Coursera ja Udacity ovat sekä halpoja verkko-oppilaitoksia, jotka tarjoavat yliopistotason akateemisia ja ammatillisia kursseja eri aloilla ja myöntävät todistuksia, joita kunnioitetaan nopeasti koko teollisuudessa. Jopa isoilla murattiliiga-yliopistoilla on alkoi julkaista luentojaan verkossa Missä opiskella: Navigointi ilmaisessa online-koulutusmaailmassaNyt kun verkko-opiskelu on yleistä, on myös painajaista valita käytettävät oppimisjärjestelmät. Teemme sen helpommaksi antamalla sinulle yleiskuvan parhaista vaihtoehdoista. Lue lisää kohtuullisen kokoisina kappaleina ja ovat saaneet aikaan valtavan vastauksen.

2. Robottihöylät ovat tulevaisuus

Verkko-oppituntien mukana on verkkotehtävät, jotka eivät toistaiseksi ole olleet kovin suuria. Ne teistä, jotka ovat käyttäneet Fysiikan hallitseminen tiedä se kalliina, viattomana, hienoksi jätteeksi kaikkien aika. On kuitenkin syytä ottaa aikaa nähdä, kuinka läheiset Mastering Physics ja sen piirteet ovat todella hyödylliselle.

Välitön palaute on ratkaisevan tärkeää opiskelijoiden oppimiselle, ja se, että ihminen on käden ulottuvilla, jotta kaikki tehtävät arvostetaan reaaliajassa, ei ole vain käytännöllistä.

Onneksi meillä on nyt robotteja siihen. Khan-akatemia sisältää harjoituksia muutaman tunnin jälkeen, jotta voit testata tietosi materiaalista, ja käyttäjät tietävät heti, ovatko he saaneet harjoituksen oikein, ja voivat käyttää vinkkejä harjoittelun ratkaisemiseen Harjoittele.

Käyttäjillä on pääsy lukemattomaan määrään koneella luomia ongelmia, joten he voivat jatkaa, kunnes ovat varmoja, että ymmärtävät materiaalin, ja siirtyä eteenpäin. Tällainen automatisoitu kotitehtävien luokittelu on tällä hetkellä tietyllä tavalla rajoitettua - se toimii hyvin matematiikan ongelmiin ja aiheisiin, jotka voidaan luokitella monivalintakysymyksillä, mutta huonommin aiheissa, kuten englanti ja ohjelmointi, joissa monimutkaisten rakenteiden luominen on tärkeä osa opetussuunnitelmaan.

1. Tuutorit ovat parempia kuin professorit

Useimmissa tilanteissa on aina tilanteita, joissa on tarpeen puhua elävälle ihmiselle aiheen ymmärtämiseksi tai palautteen saamiseksi tehtävästä. Tällöin sen sijaan, että sinulla olisi yksi kokopäiväinen työntekijä tekemällä tätä yhdelle tai kahdellesaalle opiskelijalle, on järkevämpää olla jotain, joka muistuttaa tutorien puhelinkeskukset, jotka voivat käyttää Skype-, chat- ja yhteisöllisiä piirtotyökaluja sekaannuspisteiden selvittämiseen ja palautteen antamiseen tietokoneiden tehtävistä voi.

Teknologia tarjoaisi pääsyn samanlaisiin yhteistyövälineisiin, joita on saatavana henkilökohtaisesti, mutta antaa ohjaajalle mahdollisuuden jatkuvasti kirjautua sisään ja ulos kaikkialta maailmasta. Ohjaajia voidaan kutsua ohjelmassa aliohjelmaksi, joka ilmestyy tarvittaessa ja katoaa, kun he eivät ole, ilman tarvetta maksaa heille käyttämättömistä tunneista.

Tuutorit voivat siirtyä antamaan neuvoja yksittäisestä ongelmasta, ilman että opiskelijat tarvitsevat säästää kysymyksiään ja jakaa ne kaikki kerralla, kun heillä on aikaa mennä tutorille. Tällaisia ​​palveluita on jo olemassa, kuten InstaEDU ja Kaplan Kids. Näistä palveluista tulee vain yleisempiä, kun ne täyttävät puutteet palveluissa, kuten Khan Academy.

Miltä luulet koulutuksen tulevaisuuden? Tuleeko se etäisemmäksi ja tietokonekeskeiseksi vai pysyykö ihmiset lähitulevaisuudessa perinteisessä luokkaopetuksen tyylissä? Jaa ajatuksesi alla olevassa kommenttiosassa!

Kuvahyvitykset: valkoinen robotti Shutterstockin kautta ”Campus Lake View“, Kirjoittanut momo ja hänen bffit,“Forschungs Campus Garching ”, digitaalinen kissa,“Suuret luentoopiston kurssit”, Kirjoittanut Kevin Dooley,” ”nimetön“, Kirjoittanut Renee Barron,“Kotitehtävät“, Kirjoittanut Sean,“ Robot Kids Camp: Virtual Reality ”, kirjoittanut Michael Janssen